Ressource R4.06 : Projet Personnel et Professionnel.

Compétences ciblées

• Conduire la digitalisation des processus.
• Piloter l’entreprise par la qualité.
• Gérer les flux physiques et les flux d’information.
• Organiser des activités de production de biens et de services.

SAÉ au sein de laquelle la ressource peut être mobilisée et combinée.

• SAÉ 401 - Déploiement des outils QLIO en tant que technicien.
• SAÉ 4.MTD.02 - Démarche d’accompagnement à la digitalisation des processus.
• SAÉ 4.MTD.03 - Projet transformation digitale en tant que technicien.
• STAGE - Stage.
• SAÉ - Portfolio

Descriptif

[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours.

• Connaissance de soi tout au long de la sa formation.
• Modalités d’admissions (école et entreprise).
• Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies...
• Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés.

[2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser.

• Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s).
• Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle).
• Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d’études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l’international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat.

[3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.

• Les secteurs professionnels.
• Les métiers représentatifs du secteur.
• Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi.

[4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés.

• Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année).
• Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation).
• Développer une posture professionnelle adaptée
• Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches.
• Gérer son identité numérique et e-réputation.
• Construire et argumenter son projet de métiers.
• Affiner, maturer et (re)formaliser son projet professionnel.
• Comprendre les attentes du marché du travail en termes de compétences.
• Transformer son vécu professionnel en expérience capitalisable (stage, alternance, job, associatif...).
• Retour d’expérience en entreprise individuel et collectif pour découvrir le champ des possibles.
• Actualiser ses outils d’insertion professionnelle (CV, lettre de motivation, profil de réseau social professionnel, portfolio, etc.).
• Définir sa stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel.
• Travailler sa posture professionnelle.
• Prendre conscience de son évolution et de sa montée en compétences (ROME 4.0, soft-skills, etc.) en s’appuyant sur son portfolio.
• Préparer le diplômé à savoir évoluer pour les métiers de demain et à s’inscrire dans la formation tout au long de la vie (VAE, 3ème voie, etc.).

Différentes modalités peuvent être mises en oeuvre :

• Travail de sa stratégie professionnelle qui relie points forts, appétences, attentes du monde professionnel... (exemples : IKIGAI*, blason**, pitch***, etc.).
• Participation à des visites d’entreprises, speed-meeting pro, conférences métiers, table-ronde, et autres rencontres...
• Décryptage des fiches métiers (ROME...) ou des offres d’emploi et positionnement personnel.
• Interview de professionnels (dont alumni, etc.) avec retours sur leurs parcours
• Simulation d’entretien de candidature pour analyser la posture professionnelle, questionnement lors de retour de situation d’immersion professionnelle.
• Construction de leur mapping réseau proche et étendu (qui, pourquoi, quand et comment les solliciter pour mon projet ?).
• Création et/ou audit de son identité numérique professionnelle.

*IKIGAI = concept japonais utilisé en développement personnel et professionnel pour trouver sa raison d’être personnelle et professionnelle à l’intersection de ce que j’aime, ce que sais faire, ce pourquoi je pourrai être employé et ce qui est attendu par la société.

**blason = ma devise, ce que je suis, ce que je ne veux pas être, ce que j’attends des autres et ce que j’attends de la vie.

***pitch = savoir se valoriser en 120 ou 180 secondes.

Apprentissages critiques ciblés :

• AC21.01 | Effectuer une démarche d’amélioration continue.
• AC21.02 | Collecter, analyser et exploiter des données.
• AC21.03 | Mesurer et améliorer la performance.
• AC21.04 | Animer des équipes sur un projet.
• AC21.05 | Organiser et mettre en oeuvre un audit.
• AC21.06 | Fiabiliser la mesure.
• AC22.01 | Paramétrer les stocks.
• AC22.02 | Contrôler et valider des données générées par le système d’information.
• AC22.03 | Ordonnancer et lancer la production.
• AC22.04 | Planifier à moyen/long terme.
• AC22.05 | Piloter en flux tiré.
• AC22.06 | Sélectionner un partenaire externe.
• AC23.01 | Améliorer un poste de travail dans son environnement de production et d’approvisionnement.
• AC23.02 | Implanter à l’aide de méthodes impactant l’organisation de production.
• AC23.03 | Calculer des coûts de production pour mesurer la rentabilité d’un projet ou d’un investissement.
• AC23.04 | Modéliser pour dimensionner les ressources d’un système de production.
• AC23.05 | Gérer un projet dans le cadre d’une démarche d’amélioration.
• AC26.01MTD | Caractériser un environnement numérique.
• AC26.02MTD | Évaluer / Diagnostiquer la mise en oeuvre de la digitalisation (Évaluer la maturité, caractériser les besoins, choisir les outils).
• AC26.03MTD | Exploiter les données des SI associés à l’entreprise digitale (data management).
• AC26.04MTD | Utiliser les SI spécifiques (PLM, MES, Customer Managed Relationship, ...).
• AC26.05MTD | Utiliser les outils connectés / technologies avancées (RV, RA, ...).
• AC26.06MTD | Impliquer les équipes à l’entreprise digitale (acceptabilité, compétences clés, prévention, ...).

Mots clés :

Projet professionnel – Soft-skills – Compétences métiers – Réseau professionnel – CV – Lettre de motivation.

Volume horaire

Volume horaire défini nationalement : 7 heures dont 3 heures de TP