Ressource R1.01 - Anglais général.

Compétences ciblées

• Piloter l’entreprise par la qualité.
• Gérer les flux physiques et les flux d’information.
• Organiser des activités de production de biens et de services.

SAÉ au sein de laquelle la ressource peut être mobilisée et combinée.

• SAÉ 101 - Résolution de problèmes.
• SAÉ 102 - Immersion-Qualité.
• SAÉ 103 - Exécution de gestion de stocks.
• SAÉ 104 - Immersion-Logistique.
• SAÉ 105 - Organisation d’une situation de production.
• SAÉ 106 - Immersion-Organisation.
• SAÉ - Portfolio

Descriptif

Objectifs généraux (dans les cinq activités langagières : compréhension orale, compréhension écrite, expression orale en interaction (conversation), expression orale en continu et expression écrite) :

• Savoir parler de soi et se présenter aux autres au quotidien et/ou en entreprise./li>
• Parler de projets personnels/professionnels.

Objectifs professionnels :

• Présenter les informations essentielles d’une entreprise.
• Décrire les principaux services/départements dans une structure.
• Faire un bilan de son expérience personnelle/professionnelle.

Objectifs linguistiques :

• Comprendre un énoncé simple à l’écrit.
• Comprendre un énoncé oral simple dans un environnement favorable.
• Rédiger des documents à l’aide de modèles.
• S’exprimer de façon autonome en phrases courtes, avec une prononciation correcte.
• Adopter une approche communicative de la langue.

Objectifs méthodologiques :

• Développer des stratégies personnelles d’apprentissage de la langue en utilisant les ressources à disposition.
• Être capable de prendre des notes.

Exemples de contenu :

• Quelques bases : alphabet, adresse mél, chiffres, numéro de téléphone, référence de produits...
• Rédiger un courriel simple.
• Situations quotidiennes : réserver une chambre d’hôtel / décrire un itinéraire.
• Savoir se présenter et parler de ses projets.
• Établir des premiers contacts en entreprise en France et/ou à l’international (ex. accueillir des visiteurs).
• Établir des objectifs du semestre ; définir sa stratégie de progrès ; s’évaluer (support visuels ex. diagramme d’araignée, courte présentation au groupe de TP, etc.).

Apprentissages critiques ciblés :

• AC11.01 | Déployer des outils de la qualité.
• AC11.02 | Comprendre un référentiel et ses exigences.
• AC11.03 | Identifier les processus d’une entreprise.
• AC11.04 | Auditer une activité élémentaire.
• AC11.05 | Sensibiliser le personnel à une problématique qualité.
• AC11.06 | Contrôler un produit ou un service.
• AC12.01 | Identifier et cartographier les flux dans un établissement.
• AC12.02 | Exécuter une gestion de stock.
• AC12.03 | Renseigner et structurer les données techniques dans un système d’information.
• AC12.04 | Exécuter un planning de production et le suivre.
• AC12.05 | Identifier la production en flux poussé /en flux tiré.
• AC12.06 | Identifier les partenaire externes.
• AC13.01 | Organiser un poste de travail.
• AC13.02 | Implanter dans l’objectif de limiter les temps de transfert.
• AC13.03 | Organiser les données techniques du système de production.
• AC13.04 | Caractériser un système de production.
• AC13.05 | Définir et planifier les tâches et étapes d’un projet simple.
• AC13.06 | Calculer les coûts de production d’un produit.

Mots clés :

Présentations – Courriels – Projets futurs – Description d’entreprise – Situations quotidiennes – Ressources linguistiques et méthodologiques.

Volume horaire

Volume horaire défini nationalement : 24 heures dont 11 heures de TP